¿QUÉ CLASE DE PROFESIONALES PRODUCE NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO?

Luis Arnoldo Colato Hernández

Educador

Partamos de un pequeño ejercicio que nos permita, a partir de una comparativa simple, comprenderlo.

Todo edificio se levanta a partir de elegir el terreno adecuado.

Si, el terreno.

La mayoría piensa en la fundación, que claro es importante, pero no lo más importante.

No lo es porque si el terreno no es adecuado, si no es capaz de sostener la carga que supone la edificación, simplemente se hundirá.

Ese sostén de nuestros profesionistas, la familia, es obviado, porque el completo modelo educativo se sustenta en otra premisa, el rendimiento.

Y por supuesto es determinante, en particular cuando se considera para quién.

Para el capital.

A las personas se las mide en términos de lo que producen para el capital, mediando una retribución, con salarios que se estancaron desde los 70´s, traduciéndose en que cada vez podemos educarnos menos, acceder menos a atención en salud de calidad, o que las familias sean capaces de adquirir su vivienda, mientras su deuda aumenta exponencialmente, cuando en cambio en el este y en la misma proporción se asegura que esta crezca materialmente.

Y ahí está el quid, pues la propuesta de oriente versus la de occidente se basa en principios opuestos, porque aquel es un impulso colectivo, gestionado desde el estado, mientras acá se apuesta al individualismo.

También en materia de educación.

El sujeto que negocia su contrato laboral, gestionándose a sí mismo, bajo el supuesto de favorecer su prosperidad.

Solo que, la evidencia apunta en dirección opuesta, porque la meritocracia no existe en occidente. La riqueza por ejemplo es producto de la transferencia intergeneracional, suscrita a la oligarquía y sus delfines, lo que vemos en el trabajo de nuestra gente, que cada vez se precariza más con menores niveles de vida, sin importar su esfuerzo para superarlo, mientras la oligarquía se enriquece más.

Que nuestra población lo entienda no le interesa al capital, de ahí que el sistema educativo sea cada vez más mediocre.

Y si la población descubriera esto, ¿Qué crees que sucedería?

Que nos dicen los datos.

Primero están los recortes que de recursos se han hecho al sistema educativo por quinto año consecutivo, que el régimen argumenta no sucede pero los hechos demuestran, las cifras lo confirman, lo que supuso el cierre de 100 escuelas, y la separación de su cargo de hasta 900 docentes, despedidos por razones político ideológicas y partidarias, con menos formación y más exigencias para los docentes que se quedaron, que debemos sumar a los estudiantes que se movieron por el asedio aporofóbico al que somete el estado a sus comunidades, y los que migran por dicha causa, cuyo número es desconocido, reflejado en la nota que a nivel general el país saca en esa prueba, reprobatoria nuevamente[el penúltimo lugar de 107], que la dictadura vende como éxito.

No lo es, porque el sistema educativo reproduce lo que interesa, mediocridad.

¿Has notado que nuestros títulos dejan de tener valor ahí nomás en la frontera?

Por algo será.