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miércoles , 21 febrero 2018
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Realidad Nacional

La reforma curricular de los noventa: el triunfo del eficientismo, el didactismo y el facilismo1

Luis Armando González La reforma curricular fue una pieza clave en el giro de la reforma educativa hacia el neoliberalismo. A diferencia de la difusión pública que tuvo la Propuesta de la Comisión Nacional de Educación, Ciencia y Desarrollo, la nueva currícula se trabajó sin el mayor ruido, quizás con la plena conciencia, por parte de quienes impulsaban la neoliberalización ... Leer Más »

El cambio curricular en El Salvador en los años noventa1

Luis Armando González En 1995 la Comisión Nacional de Educación, Ciencia y Desarrollo hizo pública su propuesta de reforma educativa2; desde ese momento, se dio impulso a una reforma de la educación cuyos resultados más inquietantes no estaban contemplados, en su totalidad, ni en el contenido del documento elaborado por la Comisión ni, seguramente, en los ideales y propósitos de ... Leer Más »

La reforma educativa de ARENA y el descalabro de la educación nacional

Luis Armando González En 1995, a partir de la Propuesta de la Comisión Nacional de Educación, Ciencia y Desarrollo, el gobierno de Armando Calderón Sol (1994-1999) dio inicio a una reforma educativa que llevó al descalabro educativo en El Salvador. Traicionando los ideales humanistas y críticos contenidos en la mencionada propuesta, la reforma tomó un decidido cauce neoliberal, con lo ... Leer Más »

Encuestas de opinión: hecha la pregunta, hecha la trampa

Luis Armando González En nuestro país, las dos coyunturas electorales (2018 y la de 2019) avivarán el interés no solo de quienes realizan encuestas de opinión pública, sino también de quienes están ansiosos de conocer lo que esos sondeos arrojarán acerca de las preferencias y la intención de voto de los ciudadanos. Como ya es usual, esos resultados (y sobre ... Leer Más »

Diálogo y gobernabilidad democrática

Luis Armando González La gobernabilidad democrática constituye uno de los objetivos de cualquier gobernante que pretenda asegurar la estabilidad de la sociedad, no a partir de la fuerza –lo que es propio del autoritarismo— sino a partir del respeto de normas y criterios enmarcados en el Estado de derecho. La gobernabilidad democrática es algo a conseguir ahí donde no existe, ... Leer Más »

Participación ciudadana y democracia

Luis Armando González Prácticamente, desde el inicio de su gestión, el Presidente Salvador Sánchez Cerén comenzó a plantear la idea de que la participación ciudadana debe ir más allá de la asistencia a las urnas. El Presidente Sánchez Cerén no ha dejado de insistir en ello, especialmente en eventos públicos de envergadura, como Gobernando con la Gente y Casa Abierta, ... Leer Más »

2018: año político electoral

Luis Armando González El año 2018 recién comienza y es evidente que lo político electoral tendrá un peso decisivo en las distintas dinámicas de El Salvador. En primer lugar, se tiene el proceso electoral de marzo, a partir del cual resultará (cabe esperar) una nueva correlación legislativa, lo mismo que una nueva configuración del poder local, especialmente en aquellos municipios ... Leer Más »

Defensa de la memoria

Luis Armando González Desde siempre, quienes han cometido crímenes atroces en contra de personas inocentes han buscado, por todos los medios a su alcance, no solo que sus crímenes sean olvidados, sino que ni siquiera se guarde un recuerdo de las víctimas. Borrar de la memoria colectiva sus atrocidades y borrar de la memoria colectiva la identidad de sus víctimas: ... Leer Más »

Gestión de gobierno e información pública

Luis Armando González Hasta 2009, en El Salvador, las gestiones de gobierno fueron renuentes a informar públicamente de sus acciones y, sobre todo, de sus manejos financieros. Venimos de una historia en la cual –por ejemplo, bajo los gobiernos militares— se aceptaba sin rechistar que quienes gobernaban (y más en general, controlaban el aparato del Estado) podían hacer lo que ... Leer Más »

Tendencias de las políticas educativas en Centroamérica1 (II)

Luis Armando González Esta nueva filosofía educativa –que se empapó del economicismo predominante— se caracterizó por lo siguiente: a. El cambio del docente formador (del profesor) al docente facilitador, lo cual se hizo a partir de una “crítica” aparentemente sólida a las debilidades del docente tradicional. Junto con un rechazo a la educación bancaria y memorística (no se dudó en ... Leer Más »