El sector educativo en el 2011 se ha visto marcado fuertemente por la implementación de planes y programas educativos que reflejaron mejoras para este sector. El Plan Social Educativo Vamos a la Escuela reflejó grandes avances en el acceso a la educación, según el informe de rendición de cuentas 2010-2011 presentado por el Ministerio de Educación (MINED), el Plan Social ha beneficiado a una gran parte de la población.  En lo que refiere a la dotación de uniformes y útiles escolares a estudiantes de los Centros Escolares, se han entregado en el primer semestre de este año cerca de un millón cuatrocientos mil  paquetes escolares a estudiantes de los niveles de parvulario a nivel básico.

El Programa de Alfabetización para la población joven y adulta, contabilizó a 52,604 personas que han participado en los círculos de alfabetización y continuidad educativa, y a 13,404 alfabetizadoras voluntarias y alfabetizadores voluntarios que han participado en el programa.  También la implementación de la Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno – EITP-que atendió a un promedio de 19,200 estudiantes de 22 Centros Educativos con el enfoque de Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno.

Pese a esto, el sector todavía tiene retos que enfrentar, uno de estos es mejorar la calidad educativa, ya que los resultados que arrojó la Prueba de Aptitudes y Aprendizajes –PAES- no son satisfactorios, el pasado 28 de septiembre de 2011, 69 mil 985 nuevos bachilleres se sometieron a esta, teniendo una nota promedio de 4.85  una nota muy por debajo que la del año anterior, que fue de  5.14, mientras que en 2009 fue de  4.9,  año en el que se tuvo un evidente retroceso ya que para el 2008 se había logrado alcanzar uno de los mejores promedios a nivel nacional con 6.17.

En ese sentido es evidente que  existen aún deficiencias en los programas de estudio, ya que en los últimos cinco años únicamente en el 2009 se alcanzó la nota mínima de aprobación a nivel general, dentro de este análisis cabe mencionar que históricamente los colegios que mejor evaluados salen incluso con promedios por encima de los 9 puntos son los de carácter privado, mientras que los que pertenecen al sistema público nacional, resultan mal evaluados, principalmente en asignaturas como matemática y ciencias naturales.
El desafió para las autoridades es que para el próximo año se priorice en aquellos programas que pretenden mejorar la calidad de la educación en el país, a fin de mejorar los resultados de pruebas tales como la PAES y el examen de admisión de la Universidad de El Salvador, parte importante de este trabajo es continuar con la lucha por mejorar el presupuesto educativo, para que de esta manera se mejore la calidad educativa y más personas tengan acceso al derecho a la educación.
CIDEP considera positivos los avances que en materia educativa nos deja el 2011 y espera que el próximo 2012 esté lleno de buenas nuevas para el sector educativo y se cumplan las metas propuestas por el Plan Vamos a la Escuela.

¡¡¡ FELIZ 2012
LES DESEA CIDEP!!!