Uno de los temasque reiteradamente hemos tratado en esta página, ha sido el de la educación, ya que es uno de los instrumentos secularmente manejados por nuestra derecha en su estrategia de dominio. Educación, salud, marginación económica, han profundizado inhumanamente las naturales desigualdades del hombre, creadas a partir de la Colonia; el egoísmo ha institucionalizado la desigualdad, dando lugar al subdesarrollo social, político, económico.     En América, las sociedades autóctonas vivían una situación próspera, gracias a su ya conocido sistema educativo  

– calmécac, telpochcalli, hogar, en el caso de Mesoamérica—  que les permitió alcanzar las altas cumbres culturales de Mayas, Incas o Toltecas; pero en la Colonia y hasta ahora, se ha manejado la ignorancia, como estrategia de dominio.
A la inédita llegada de un gobierno de izquierda se abrieron las puertas de la esperanza y afortunadamente tres áreas sociales están siendo desarrolladas con entusiasmo, a pesar de las grandes carencias idiosincrásicas y presupuestarias: salud, educación, vivienda.  Aprovechando el Día del Maestro, reflexionemos sobre el tema educación.
    El cambio no será fácil. Recordemos un antecedente.  Cuando en 1960 se conformó la Junta de Gobierno, se presentó un proyecto educacional planteado por los Dres. Fabio Castillo Figueroa  y René Fortín Magaña, que inmediatamente fue rechazado por la Embajada USA que – en palabras del Dr. Castillo – afirmó “que era peligroso por el grave peligro debido a que un pueblo educado pide pan”. Un mes después cayó esa Junta.
    No será fácil. Tras los programas de alfabetización, la verdadera educación requiere de enseñantes calificados; es necesario revertir el absurdo de las clausuradas Escuelas Normales, que preparen como en aquellos años, maestros de vocación. Regular para que la educación no sea una actividad  que enfatiza el lucro sobre lo docente. Pero regular, es mala palabra en los sectores que se lucran del desorden.

El manejo de la ignorancia.
    Para las clases mayoritarias y empobrecidas, el analfabetismo. Y para las clases menos pobres, una dosificación del conocimiento en la enseñanza pública: leer y escribir es la pobre meta de la escuela primaria; en la enseñanza media y superior, la memorización de textos y la ausencia de inconformidad académica que promueva la investigación. Fue el leit motiv del gran Rector Dr. Fabio Castillo Figueroa y eso le valió para ser exilado durante 20 años. La educación, el conocimiento, no deben ser copia de lo que dijo el sabio para otra realidad, otro tiempo; debe ser la elaboración que se da tras la inconformidad que, aquí, ha sido frenada al crearse una condición de pobreza que trastoca prioridades y crea sometimiento, incluso en la mayoría de profesionales. Le estrategia ha funcionado; 500 años de analfabetismo, de enseñanza elemental limitada, de enseñanza media que no capacita sino sólo “autoriza” a emprender una carrera universitaria carente: muchísimos profesionales sin empleo, obligados a vender sus “títulos”, al servicio de la clase que se beneficia de su conformismo.         Se niega el verdadero conocimiento: la formación de individuos capacitados, siempre revolucionando ideas, y que quieran  tener el orgullo de desempeñar su papel en el entramado social. Que vivan una revolución intelectual que condicione un sostenido desarrollo nacional.

Despertar la consciencia
    Pero la estrategia se ha profundizado: no sólo se mantiene el analfabetismo y las carencias en los diferentes grados de pseudo enseñanza. Se torpedea la educación, debilitando los lazos familiares y promoviendo un consumo egoísta; se publicita un cierto destacarse perteneciendo a pandillas si se es pobre o drogándose si se tienen recursos. La TV es el gran “mal educador” que patrocinan las empresas; radio y prensa escrita se suman.
    No será fácil y menos aún si el esfuerzo educativo actual finaliza, si se da el regreso a un gobierno de derecha. En el Día del Maestro hacemos votos por una verdadera estrategia educativa; urge la preparación de maestros que a su vocación, sumen las herramientas para educar de verdad.
    Se ha comenzado, pero el alfabeto es sólo un inicio en el proceso educativo. Debe tenerse un gremio magisterial que, preparado con excelencia, no esté lastrado por los sueldos miserables. La educación pública debe ser una de las metas transformadoras de un gobierno que represente el bienestar general. Sólo educándonos  
— leer, escribir, comprender, cuestionar, investigar – podemos tener consciencia de nuestra dignidad personal, de nuestra dignidad como nación. De lo contrario seremos sólo instrumento dócil de las minorías privilegiadas que nos alientan a seguir sirviendo, con el ofensivo ofrecimiento de recoger el rebalse.